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维多利亚州教学与领导学院
#1
墨尔本设计公司重新利用了一座独特的遗产建筑,为维多利亚州领先的教育工作者提供了最先进的培训设施。耗资 1680 万美元的装修反映了学院提供的享有盛誉的专业发展计划以及教学专业的重要性。“我们客户的愿景是将学院定位为精英中的精英”。克里斯顿·贝蒂-史密斯,DesignInc 总监。“这是一个令人兴奋的想法,”克里斯顿说,“我们定期为学生创建教育设施,但这个项目是教育教育工作者的地方。卓越的概念令人鼓舞。”

一座历史悠久的 3 层建筑,建于 1858 年,位于墨尔本的财政部区,现已改造成最先进的现代成人学习和教学设施。维多利亚时代的建筑和学院的庄严是鼓舞人心的。遗产建筑的强大遗产是新装修的基础故事,创造了一种令人难忘和有益的地方感。“我们都知道优秀的老师是本能的讲故事的人。我们的目标是激励这些了不起的教育工作者,并将室内叙事计划为一个能引起他们共鸣和鼓舞他们的学习之旅”。设计建筑师,Jane Sayers,DesignInc 负责人。

概念设计框架设想了一个连接三层建筑各个层次和空间的创意旅程,象征着过去、现在和未来之间的相互联系。这个想法是由一个新的连接楼梯结合在一起的,该楼梯插入一个现有的遗产灯井中,表达了创造性的旅程。作为时间和空间的连接器,链接体现了光、创造力、自然、记忆和希望。DesignInc将建筑的三层与景观中的一棵树联系起来,以地下室为根和土,中心为树干,顶层比作天篷——向外看,光线充足。这种叙述与在建筑结构中表达自然的亲生物元素分层。

更进一步,DesignInc 将三层想象为时间的隐喻。带有青石墙的地下室非常黑暗和大气。它代表过去。它设有图书馆,是一个安静的独立研究、学习和调查的地方。中心层代表现在。这是大楼的入口层,有一个灵活的欢迎休息室,是一个社交聚会点。顶层代表未来;这是大部分教学发生的地方。它具有更多的点缀,可适应的空间和透明度。

学院的创新学习和教学空间反映了当代教育中遇到的各种环境,包括混合的面对面和数字学习模式。将适应性和透明度相结合是学院的核心价值。我们使用灵活的空间来翻译这一点,这些空间支持从个人学习、小组协作和大型小组/讲座设置到远程学习的一系列学习模式。DesignInc 将“可破解空间”融入其中,教师可以在该区域将他们的想法推向极限,并在真实空间中制作原型概念。可破解的空间激发了前瞻性思维,让教育工作者可以自由地在易于重新配置的空间中进行测试、展示、研究、调查和玩耍。克里斯顿总结道:“我们不认为学院是一个静态项目。如果我们做得好,这个设施将随着时间的推移而发展。我们将教学的未来想象为一个不断变化的过程。”


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